Le feuilleton des mamans 24
Nadine 8/ : Voyages, retrouvailles & détermination

Nadine est tellement contente d’avoir revu plusieurs de ces familles avec lesquelles elle avait tissé des liens si étroits. Elles sont parties, loin de la France et des lois qu’elles ne voulaient pas supporter. Elles ont fait leurs valises, vendu leur chez-elle, rendu les clés, tiré un trait sur un projet de vie porté depuis des années. Elles ont tout recommencé à zéro. Ailleurs. Quel courage !

Mais depuis qu’elle est de retour, Nadine reste songeuse. Que faire maintenant ? L’intermède touristique fut plus qu’agréable. Disposer de points de chute ici et là, passer des heures à discuter, à refaire le monde. Retrouver le complicité qui nous unit, savourer la joie d’être de nouveau ensemble, quel plaisir, mais ensuite ?

Car pendant ce temps, des écoles ferment, ou sont sur la sellette. Des familles, qui veulent continuer à s’instruire hors école, reçoivent des refus. Des abus sont signalés, ici et là. Nadine en est convaincue, il faut agir, frapper fort, faire cesser cette infamie. L’honneur des familles est en jeu. Rien de moins. Etre traités de séparatistes, radicalisés, terroristes, embrigadés sectaires, délinquants, cela suffit. Une bonne fois pour toutes.

Des idées lumineuses ont émergées des multiples conversations qu’elles a eues avec ses amis. Il ne reste plus qu’à mettre les plans en action. Première initiative : contribuer au bien-être des enfants. Qui prend la mesure de leur souffrance et de leur désarroi lorsque leur école est fermée ? Pour certains, encore bien jeunes pourtant, c’est déjà la deuxième horrible expérience de ce type qu’ils vivent. Nadine a décidé, avec d’autres, de porter leur parole. Que ceux qui causent de telles douleurs en prennent conscience désormais. Cela a assez duré !

Photo Lamar Belina via Pexels

 

 

Bérangère s’enivre dans ses tableaux Excel ! Le bonheur absolu ! Finalement, après des discussions pas toujours tendres, Chéri et les enfants ont déménagé à Trifouilly-les-Herbes et les Cailloux. Bérangère a réalisé l’incommensurable effort de paraître trèèèèès intéressée et trèèèèès concernée par la recherche d’une maison pourvue d’un jardin plein de mauvaises herbes. Elle a cauchemardé, des nuits durant, se voyant ensevelie sous des couches d’enduit, d’abord le gobetis, pour juste commencer à l’étouffer, puis le corps d’enduit, pour réduire ses mouvements à néant, puis la couche de finition pour la transformer en gisante éternelle. Elle se réveillait en sueur, et depuis, a pris le sable, la chaux et le chanvre en horreur.

Tout va bien désormais. Elle a négocié quelques week-ends, pour « s’habituer à son nouveau poste et à la quantité de travail qu’il requiert ». Elle téléphone le vendredi soir, les enfants lui racontent avec entrain leur nouvelle vie à la campagne. Ils ont l’air très heureux, ne semblent pas s’ennuyer d’elle. Chéri lui assure que tout se déroule pour le mieux. Il réfléchit toujours à son idée de commencer un CAP de pâtissier, mais maintenant qu’il découvre les joies de la rénovation, il se verrait bien maçon, charpentier, plombier… Bérangère en a des haut-le-coeur. Etre titulaire d’un MBA pour finir par manier la truelle !

Depuis ce matin, ses collègues lui semblent différentes de d’habitude. Elle remarque des petits groupes chuchotant ici et là. Qui se taisent, recommencent à papoter, jettent des regards soupçonneux de part et d’autre. Des jalousies du fait de sa promotion ?
Lorsqu’elle arrive à la machine à café, l’une d’elles l’interpelle et commence à la haranguer. Tu es avec nous ou contre nous ? Tu portes un crêpe noir à ton bras demain, pour le 8 mars ? Bérangère manque de lâcher sa tasse de café, sans rien comprendre à ce discours. La collègue, remontée comme un coucou, continue. Pour toi, la promotion des femmes passe bien par l’égalité salariale ?  La gorgée de café se coince dans sa gorge. Alors qu’elle cherche désespérément quoi répondre, une autre collègue arrive, manifestement d’un autre bord féministe.  Le salaire maternel, t’es pour ou t’es contre ? Parce que jouer les mecs juste pour perpétrer l’oppression sur d’autres, est-ce vraiment de la libération ? La première collègue allait revenir à la charge lorsqu’une troisième s’est approchée, tenant dans ses mains une petite corbeille d’osier remplie de rubans en crêpe noir. Mesdames, quelles que soient vos convictions, sommes-nous bien toutes d’accord, les flonflons hypocrites du 8 mars ne mènent qu’au 9 mars ? 
Comme ses collègues, Bérangère a pris un morceau de tissu en crêpe noir dans la corbeille. Elle l’attachera aussi à son bras, tel un brassard, demain 8 mars. En sirotant son café, enfin au calme, car les activistes sont parties galvaniser d’autres personnes, Bérangère éprouve une soudaine bouffée de nostalgie. Sa petite vie, bien rangée, sans qu’elle se pose la moindre question, semble avoir disparu. Maintenant, il lui faut sans cesse prendre position, sur un sujet ou un autre, faire des choix. Que cela est épuisant !

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Le feuilleton des mamans 22
Mireille 8 : Révolutionnaire ? Indocile ? Pragmatique ?

– Alors, es-tu vraiment décidée à lancer ce projet ?
– Absolument ! J’y réfléchis depuis des semaines. La situation devient de plus en plus intenable. Tant pour les familles, qu’elles soient en IEF ou qu’elles scolarisent leurs enfants dans des écoles alternatives. Enfin, lorsqu’il en existe ou qu’il en reste ! C’est intenable aussi pour les équipes de ces écoles, et pour nous, à l’inspection académique. Tout le monde se regarde en chien de faïence, personne ne comprend ce que fait l’autre. Cela suffit. Au milieu de ces querelles de clocher, des enfants souffrent parce que des adultes, censés représenter le monde de l’éducation, ont un égo démesuré.
– Comme tu me l’avais demandé, j’en ai parlé à mon équipe.
– Et alors ? La réaction ?
– Eh bien, disons que je ne sais pas si je suis passé pour un traître, un doux dingue ou un dangereux à dégager, mais à quelques exceptions près, je n’ai pas vraiment remarqué de signe de compréhension ni d’adhésion inconditionnelle sur les visages …
– Ah, alors, même dans une école démocratique, les gens sont coincés !
– Tu sais, il ne faut pas trop attendre des facilitateurs, ni des parents d’élèves, même dans ce genre d’endroit. Chacun y vient avec son passé, scolaire ou pas, lourd ou léger. Nul n’y est plus parfait qu’ailleurs. Et à l’inspection ? En as-tu déjà parlé ? Comment réagissent-ils ? Le DASEN ?
– En fait, je leur en parle demain. Je voulais avoir une dernière conversation avec toi à ce propos. Tu n’envisages toujours pas de revenir, de reprendre ton poste de conseiller pédagogique ? Mireille tente encore une fois, au cas où son ancien collègue éprouverait l’envie de revenir travailler avec elle à l’inspection académique. Mais il lui sourit et fait non de la tête. Tant pis, elle aura au moins essayé. Je m’attends à ce qu’ils s’étouffent à moitié, j’imagine déjà le regard noir de la Sadique, le sourire amusé de Monsieur N’est-ce pas. Quant au DASEN, au mieux, il fera une jaunisse, au pire, nous devrons appeler le SAMU, ils sauront gérer, ce sont des professionnels.
Tiens regarde, j’ai même imaginé une affiche pour annoncer la réunion de travail, en toute bienveillance, réunissant des personnels de l’inspection académique, d’écoles alternatives hors contrat et des familles IEF pour un échange de pratiques et une discussion sans tabou sur le déroulement des contrôles de l’instruction. Tu vois, tout est prêt. Je vais envoyer les invitations demain. A tous ces participants ! Viendra qui voudra. Mais inutile que les absents se plaignent ensuite.
– Penses-tu vraiment que les familles viendront à l’inspection ?
– Mais non je ne vais pas leur demander cela. Regarde mieux, ne connais-tu pas cette adresse ?
– Ah, ah, mais c’est l’adresse de mon école !
– Bien sûr ! Qui peut davantage inspirer confiance qu’un ancien conseiller pédagogique, qui a exercé pendant 15 ans au sein de l’Education nationale, que nombre de familles IEF connaissent bien, qui a plein d’anciens collègues à l’inspection académique et qui est maintenant connu comme le loup blanc dans le milieu des écoles alternatives pour avoir fondé une école démocratique ?

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Le feuilleton des mamans 21
Nadine 7 : Lectures inspirantes

Nadine attend impatiemment le printemps. Cet hiver glacial et pluvieux, aussi pluvieux que la canipluie de l’été dernier, a suffisamment duré. Place au soleil, au chant des oiseaux, à l’éclosion des fleurs et aux retrouvailles avec le jardin.
Elle s’imagine déjà, allongée dans le hamac, sous les frondaisons des arbres, dévorant avidement une pile de livres passionnants. En fait, la vie de Nadine a tellement changé depuis ces mois en instruction hors école. Et pas uniquement sa vie, mais celle de toute la famille. Ils ont rencontré tellement de nouvelles personnes, fait tant de choses, découvert et réfléchi sur tant de sujets !

Avant, c’est bien simple, les enfants étaient enfermés toute la journée dans une salle de classe, avec d’autres enfants, du même âge, à un ou deux ans près, du même quartier et de la même origine socio-culturelle. Les parents, quant à eux, avaient l’oeil rivé en permanence sur l’heure, métro-boulot-dodo. La sonnerie du réveil dès le matin, rythmait le tempo de la journée familiale. Il fallait en permanence se dépêcher. Se dépêcher de s’habiller, se dépêcher d’avaler son petit déjeuner, se dépêcher d’aller à l’école ou au travail, se dépêcher de finir ses exercices, se dépêcher de déjeuner, se dépêcher de boucler ce dossier, se dépêcher d’attraper ce train puis ce bus, se dépêcher de faire ses devoirs, se dépêcher de préparer le dîner, se dépêcher de dîner, se dépêcher de se doucher, se dépêcher de s’endormir pour se dépêcher de se réveiller le lendemain.
Nadine se demande encore comment elle a pu s’oublier ainsi, se fondre dans cette routine délétère, qui, telle une sangsue, l’a pompée à son insu. Heureusement, elle a réagi. Et plus rien aujourd’hui, ne la fera retourner dans cet infernal engrenage. Elle s’en est fait le serment.

Elle regarde tantôt le ciel, tantôt sa pile de livres. La savoure à l’avance. Elle ne va quand même pas attendre le printemps, ni même l’été, pour s’y plonger. Elle attrape le premier ouvrage, sur le dessus de la pile. Le tome 2 des œuvres complètes d’Ivan Illich. Ah ! Après Une société sans école, voilà Le chômage créateur, Le travail fantôme… Nadine aura de quoi nourrir sa réflexion !

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Le feuilleton des mamans 20
Mireille 7 : Le foutoir…

Mireille jette un œil distrait sur les gros titres des journaux. Elle a renoncé à leur lecture depuis longtemps. Ne se sentant pas véritablement informée par ce qui y est écrit. L’indépendance des medias, qu’ils soit écrits ou audio-visuels, voilà un sujet de réflexion qui l’inspire… Mais qu’elle se garde bien d’aborder avec les embrigadés du système. Aujourd’hui, c’est un magazine sur le jardinage qu’elle souhaite acheter. Madame l’Inspectrice a besoin de se d-é-t-e-n-d-r-e !!!

La Sadique aligne les contrôles insuffisants comme un dictateur aligne les condamnés devant le peloton d’exécution. Au bureau, certains rasent les murs, d’autres toussent, peu flamboient. Commenceraient-ils à comprendre ? Que quelque chose ne tourne pas rond… Chaque jour, le facteur apporte des courriers envoyés en recommandé avec accusé de réception. Les lettres rédigées par des avocats se font de plus en plus nombreuses aussi, tout autant que d’autres courriers postés depuis des destinations lointaines. Mireille essaie de les récupérer, enfin, les enveloppes, pour la collection de timbres de son frère. Les familles y annoncent avoir quitté la France, ne plus être soumises à ses lois qui ne reconnaissent pas la dignité de leurs enfants, ni leurs besoins.

Hier, Mireille a inspecté un enseignant. Tout fraîchement nommé. Il faisait un cours de français à des collégiens. Le pauvre ! Elle se demande encore si tous les enfants étaient réellement alphabétisés. Quant à leur expression orale…
Elle a remarqué des élèves, à l’écart, s’est discrètement renseigné. Tous neuroatypiques. Elle déteste cette expression. Elle en voit tant, des soi-disant neuroatypiques qu’elle ne sait plus vraiment qui sont les atypiques. Lorsqu’elle a discuté avec le jeune enseignant, elle a compris que les conseils qu’elle dispense habituellement avec tant de chaleur et d’empathie, qu’elle a dû confirmer bien des vocations hésitantes, eh bien, que cette fois-ci, c’était peine perdue. Elle s’attend à ce que le poste soit vacant sous peu. Comme d’autres, il va démissionner, épuisé d’avoir été envoyé au casse-pipe. Les élèves vont tourner en rond, perdre leur temps, les parents vont s’énerver, le chef d’établissement, se démener ou laisser couler. Et pendant ce temps-là, des familles seront obligées de scolariser leurs enfants dans des classes surchargées, sans professeur.

Demain, elle va inspecter un lycée expérimental. Il en existe si peu. Elle s’est documentée, est impatiente. Elle a prévenu son ancien collègue. Elle lui racontera sa visite, et lui, le quotidien de l’école démocratique qu’il a co-fondée.

Pourvu que ces établissements ne ferment pas, ne ferment jamais, mais qu’il s’en ouvre, encore et encore. Elle se surprend à presque implorer elle ne sait qui.

Copyright photo  Bernadette Nozarian

Le feuilleton des mamans 19
Bérangère 7 : Recherche Bérangèrophile de toute urgence

Décidément, la vie de Bérangère est parsemée d’embûches. Après sa promotion professionnelle, de bien mesquines jalousies sont apparues chez certains de ses collègues. A la maison, Chéri continue ses manœuvres insidieuses, elle en est certaine, pour aller s’enterrer à Trifouilly-les-Herbes et les Cailloux. Alors après tant d’horreurs, peut-il lui arriver autre chose, encore ? De pire ?

– Maman, tu sais ce qu’on a appris à l’école aujourd’hui ? Que phile, ça veut dire ami, qui aime bien ! Alors, si tu es francophile, c’est que tu aimes bien la France. Et si tu es anglophile, alors tu aimes bien l’Angleterre. Et toi, Maman, tu es phile quoi ? Papa phile ? Hein, que tu aimes Papa ? Et nous phile, tu nous aimes, ma petite sœur et moi ? Hein Maman ?
Bérangère s’enfonce un peu plus profondément dans le moelleux fauteuil. Bien sûr qu’elle les aime, son mari, ses enfants. Mais…, enfin, en est-elle encore si sûre ? Vite, elle chasse cette pensée si incorrecte de son esprit. Comment pourrait-il en être autrement. Avoir mal à la tête, en avoir assez de tout et éprouver juste l’envie d’être seule, de n’avoir personne à qui répondre, à qui préparer à manger, à qui demander de faire son lit et ranger sa chambre, de ramasser ses chaussettes sales en boule sous le canapé, à avoir juste envie de tout et de rien, est-ce grave ? Est-ce ne plus aimer ni Chéri ni les enfants ?

– Maman, tu m’écoutes ? Tu ne m’as pas répondu. Alors, tu aimes qui ? Personne ? Que toi ? Et la maîtresse nous a aussi appris un autre bout de mot, un… ah, j’ai oublié, mais celui-là, il faut le mettre au début, c’est ped et ça veut dire enfant, comme pédiatre, c’est le docteur des enfants. Maman, tu m’emmenais chez le pédiatre quand j’étais petit ?
Quand il était petit. Ah, quand il dormait 22 heures sur 24 et ne parlait pas encore, ne courait pas partout, ne sortait pas tout sans rien ranger. Ah, quand il était petit…

– Maman, tu ne me réponds toujours pas ! Et, écoute ce que j’ai trouvé, si je mets les deux bouts de mots ensemble, ça fait pédophile ! Un pédophile, dis Maman, c’est quelqu’un qui aime les enfants alors ? Et bien tu sais quoi, comme tu ne m’écoutes pas, que tu ne me réponds pas et que tu ne veux jamais m’acheter de sucettes, je vais chercher un pédophile, na ! Je suis sûr que lui au moins, il m’offrira des sucettes !

Photo via Pexels, Anna Shvets 

Le feuilleton des mamans 18
Nadine  6 : La vie continue

Nadine, sa famille et leurs amis ont passé un été for – mi – dable ! Sans planer sur un petit nuage rose, mais tout simplement en restant eux-mêmes, sans s’occuper de la valse des directives diverses et variées, qui pleuvent comme des gouttes de pluie. D’ailleurs, la pluie, ils l’ont appréciée. En cet été caniculaire et sec, elle était presque quotidiennement présente, avec la fraîcheur comme accompagnatrice, et les pulls, bienvenus, pour les honorer. Le jardin est vert, vert comme jamais. Ils n’ont guère eu besoin d’arroser, telles sont les joies improbables de la canipluie.

La rentrée est arrivée, et même déjà passée, en ce 7 septembre ! Incroyable, ils ne s’en étaient pas rendus compte. Ils ont continué à vivre comme à leur habitude. Des visites d’amis, des discussions, des lectures, le tout entrecoupé de séances de travail, séances des parents comme des enfants. Nadine et son mari se sont réorganisés professionnellement. Le salariat n’est plus qu’une histoire ancienne et leur nouvelle occupation peut être exercée de n’importe où dans le monde, du jour au lendemain.

Ils sont heureux, tout simplement, détendus, fidèles à eux-mêmes et droits dans leurs convictions. Mais pas isolés du tout dans leur bonheur, ils restent en contact avec ceux qui essaient de changer le monde. Ceux qui, sans ocmpter leurs heures de travail, ont monté des écoles différentes, dans lesquelles ils accueillent des enfants laissés pour compte, mais sont accusés, par avance, que leurs élèves ne maîtriseront pas le socle commun et menacés de la fermeture de leur établissement. Il est vrai que lorsqu’un énième plan gouvernemental est mis en place, pour assurer cette maîtrise du socle par les élèves scolarisés en école publique, cela dispense de se questionner sur les résultats, de ces élèves, et des plans précédents…

Ah mais si, finalement, Nadine et les siens réalisent que c’est l’époque de la rentrée. Parce que, comme les hirondelles printanières, voici le retour des reportages sur la rentrée et la non rentrée.

Photo Vineeth Vasu via Pexels

Le feuilleton des mamans 17
Mireille 6 : L’éthique de Monsieur N’est-ce pas

– Eh bien, que s’est-il passé ? Tu sembles bouleversée. La Sadique aurait-elle encore sévi ?
– Non. Pas du tout. Ah je t’assure, je regrette tellement que tu aies démissionné. Nous avons eu une réunion tout à l’heure, à propos de l’IEF. (Instruction En Famille) Entre les premiers contrôles, que certains, comme la Sadique, transforment automatiquement en deuxième contrôle puis en injonction de scolarisation, et la campagne de demandes d’autorisation qui va commencer, le DASEN avait des consignes à nous transmettre.
– Des consignes ?
– Oui, mais figure-toi qu’il n’a pas eu le temps de nous les détailler. J’avais préparé, comme d’habitude, de quoi prendre des notes, et surtout, de tracer un bâtonnet à chaque fois que notre collègue prononcerait « n’est-ce pas » !
– Il n’en n’a pas prononcé un seul ?
– Il a commencé à toussoter. Les autres le regardaient d’un air moqueur. Le DASEN s’est tourné vers lui, un peu excédé, en lui demandant s’il avait quelque chose à exprimer. Et là, Monsieur N’est-ce pas s’est lancé. Je n’ai pas noté tout ce qu’il a dit, je ne m’attendais pas du tout à de telles paroles.
Il a rappelé, que l’ancien professeur d’histoire-géographie, qu’il avait été avant de devenir inspecteur, n’avait pas oublié l’enseignement des sombres heures qui ont sali notre démocratie, il y a plus d’un demi-siècle. Qu’à cette époque, des fonctionnaires avaient choisi d’obéir, d’autres, de désobéir, aux ordres du gouvernement en place. Qu’il lui semblait qu’une funeste chasse était aujourd’hui de nouveau en cours. Que le gibier, c’est le mot qu’il a employé, n’était plus les représentants d’une religion persécutée, mais des familles qui ont la force d’assumer un choix éducatif non institutionnel. Que chacun d’entre nous devrait se questionner sur son éthique, car là, nous ressemblons davantage aux participants à l’expérience de Milgram, soumis à une soi-disant autorité, et qui appuient, sans aucun état d’âme, sur un bouton pouvant donner la mort.
– Il a dit cela ?
– Oui. Et sans le moindre « n’est-ce pas », d’une seule traite.
– Comment ont réagi les autres ?
– Tout le monde était très intéressé par son écran de téléphone portable, par le bout de ses chaussures, par ce qui se passait dans la rue. Bref, pitoyable !
– Et le DASEN ?
– Honnêtement, au début de la réunion, il ne me paraissait pas très à son aise. De ce fait, je me demande si Monsieur N’est-ce pas n’a pas dit ce qu’il pensait au fond de lui, mais ne s’autorisait pas à exprimer devant tout le personnel. Il a simplement suggéré de remettre cette réunion à la semaine prochaine. Tout le monde s’est littéralement sauvé de la salle. Je crois, néanmoins, que le plus bouleversé était Monsieur N’est-ce pas lui-même. Il en tremblait. Je suis allée le voir dans son bureau ensuite. Et je l’ai remercié. Il m’a regardée, en prenant mes mains dans les siennes, sans rien dire. J’ai cru qu’il allait pleurer.

Le feuilleton des mamans 15
Nadine 5 : La fin d’un système…

Nadine, son mari et les enfants ont puisé une force indestructible dans les rencontres et les discussions avec des familles non sco. Ils ont aussi beaucoup échangé avec d’autres familles, pas directement concernées par ce mode de vie, mais conscientes que la liberté en général était encore attaquée par la loi contre l’instruction hors école.

La famille de Nadine a rencontré des désobéissants civils assumant leur posture, d’autres se cachant, des familles entre bagages, cartons et départ et quelques-unes, qui se sont alignées. Au fil des discussions, ils ont remarqué que la peur et la sidération, qui les avaient quelque peu anéantis au début de cette odieuse parodie, ne les touchaient désormais plus. Un jour, ce sont les tyrans que la peur fait transpirer et trembler. A l’Ouest, qui aurait cru que le Mur tomberait ? Ici aussi, le système peut s’écrouler du jour au lendemain, se dit quotidiennement Nadine.

Galvanisés par les travaux de chercheurs compétents et reconnus, mais apparemment inconnus à certains…, Nadine, et d’autres familles, savent au fond d’elles-mêmes, qu’elles ont fait le bon choix. Alors, heureux, sans devenir niais et crédules, forts de la liberté que tous se donnent, ils vivent et apprennent debout. Librement. Conscients de ce que l’Histoire retiendra de cette période, ils œuvrent avec détermination, chaque jour plus nombreux, à créer une autre société. Le point de bascule est déjà dépassé…

Le feuilleton des mamans 14
Mireille 5 : Colère magnitude 9

– Alors, cette fois, c’est bon, vous avez trouvé votre local ? Vous ouvrez bientôt ?
– Je l’espère. Nous avons une si longue liste d’attente. Les parents, et les enfants, sont impatients. Pour certains, notre école sera une véritable planche de salut. C’est terrible le nombre de parents qui viennent nous voir, nous implorent presque. Et pleurent. Je n’aurais jamais imaginé une telle situation.
– Je ne suis pas étonnée. Tous ces profils soi-disant atypiques deviennent la norme. Qui sont les neuro-divergents au final ? Qui est normal, qui ne l’est pas ?
– Tu deviens philosophe dis donc !
– Et alors, pourquoi « je l’espère », un nouveau problème est-il survenu ?
– En fait, devant la difficulté à trouver un local nous convenant, nous avions d’abord envisagé de nous installer sous une yourte, puis plusieurs autres. Mais selon les municipalités, ce genre d’idée peut rapidement virer au cauchemar. Alors, nous avons pensé faire construire un bâtiment qui correspondrait exactement à nos besoins. Nous avions rencontré une architecte enthousiasmée par notre projet d’école démocratique, nous étions très confiants.
Mais à force de lire le code de ceci et le code de cela, nous avons découvert un arrêté publié au Journal officiel le 31 décembre 2020 et modifiant l’arrêté du 22 octobre 2010 relatif à la classification et aux règles de construction parasismique applicables aux bâtiments de la classe dits « à risque normal ».
– Ce qui, en clair, signifie ?
– Ce qui signifie que des mesures supplémentaires, l’Eurocode 8, sont imposées aux bâtiments neufs.
– Que les neufs ?
– Oui, pas aux bâtiments existants. Ceux-là seront épargnés par les gentils tremblements de terre qui éviteront de les détruire en les contournant soigneusement.
– Hum, quelle ironie ! Tu déprimes mon Cher, tu te donnes tellement à fond dans ce projet. Fais attention à toi, à ta santé.
– Donc exit la yourte. Exit la construction neuve parfaitement adaptée. La bonne nouvelle est que nous avons un bâtiment ancien en vue, en souhaitant ne pas avoir de mauvaises surprises avec le PLU ou autre réglementation.
– Ah, tu dois vraiment avoir la foi chevillée au corps dans ce pays lorsque tu veux réaliser un projet qui te tient à cœur…
– Oui, et je t’assure que si de nouveaux empêchements retardent encore l’ouverture de notre école, je vais piquer une colère, au moins magnitude 9 !
Photo : Александр Лич via Pexels

 

Le feuilleton des mamans 13
Bérangère 5 : 7e ciel pile et face

Bérangère est en é-bu-l-l-i-tion ! Bérangère plane et se pâme ! Bérangère est en route vers le 7e ciel ! Depuis quelques jours, le bureau bruisse de 1 000 rumeurs. Un poste se libérerait très prochainement. Et quel poste ! Celui que Bérangère convoite. Celui pour lequel son cœur bat bien davantage que 35 heures par semaine.
Une très légère inquiétude l’étreint . Si la rumeur se confirme et si elle obtient ce poste, comment vont réagir Chéri, les enfants, ses parents et ses beaux-parents ? Il lui sera totalement impossible de refuser une telle promotion, qui n’a rien à voir avec le statut d’épouse du pâtissier de Trifouillis-les-Herbes et les Cailloux.

Un petit tour à la machine à café pour épier les potins ou terminer ses tâches en cours ? Les deux options sont également tentantes. Bérangère choisit le détour par les sanitaires : pause pipi, eau fraîche et rectification du maquillage pour s’éclaircir les idées. Du moins, le croyait-elle… Sans s’attendre à y trouver une collègue aux yeux rougis. Une collègue habituellement si maîtresse d’elle-même. Une intimité soudaine apparaît, sans fausse pudeur, entre le clapotis de l’eau froide, les tapotements sur les joues, les reniflements et le souffle court de Bérangère. Sa collègue a demandé un congé sabbatique afin de sauver l’un de ses enfants. Au sein de « l’école inclusive », tant vantée selon la novlangue officielle, à son corps défendant, ce petit « neurodivergent » épuise son institutrice et ses camarades. Une personne expérimentée a pourtant proposé des solutions. Simples de surcroît. Casser un petit muret, pour agrandir l’espace sonore, masser régulièrement l’enfant, l’accompagner, afin de soulager sa souffrance. Rien n’a été pris en compte. Il va être exclu de l’école et dirigé vers une structure médicalisée. Les parents vont se battre. Leur enfant est différent ! Et alors ? Cela va prendre du temps. D’où la demande de congé sabbatique adressée à chacune des entreprises dans lesquelles ils travaillent.

Bérangère est retournée dans son bureau, le cœur chaviré. Son plaisir d’obtenir ce poste tant convoité est brusquement terni. Ah ! Son téléphone vibre ! Un SMS de Chéri : « N’oublie pas que nous avons rendez-vous à l’école, tout à l’heure, avec l’institutrice de la petite. » Bérangère sursaute, étouffe un cri, elle avait complètement oublié.

Photo : Matt Production, via Pexels

 

Le feuilleton des mamans 10
Nadine 4 : En confiance malgré le dégoût

Nadine n’est même plus en colère. Elle est simplement dégoûtée au-delà de toute mesure. Jamais, pense t-elle, l’adage populaire « Quand on veut noyer son chien, on dit qu’il a la rage » ne s’est autant vérifié. Et depuis 1998, force est de constater que les familles s’instruisant hors école, en ont connu des attaques de cette étrange maladie, aux variants aux noms suffixés en « isme »….
Alors, après l’obligation d’instruction à 3 ans, au mépris de l’importance du jeu, mode d’apprentissage si efficace et vital pour les enfants, à tel point que l’Ecosse envisage de relever l’âge de la scolarisation à 6 ans, au lieu de l’usage habituel à 4 ans
L’Écosse pourrait porter l’âge d’entrée à l’école à six ans selon de nouvelles propositions
voilà que l’IEF (Instruction En Famille) s’est trouvée cadenassée par toutes sortes de fausses précautions.

Dans les bureaux des instructions académiques, certains font leur travail de manière correcte et professionnelle, tandis que d’autres s’en donnent à cœur joie et refusent à tour de bras, les demandes des familles. 100 % de refus en Seine-Saint-Denis, s’indigne Nadine qui découvre cette information dans une liste de discussion. Ce n’est donc plus qu’à cela que se réduit désormais la Patrie des Droits de l’Homme ! Il va falloir réécrire les manuels d’éducation civique, EMC – Education Morale et Civique – selon la novlangue actuelle, mais où est-elle la morale ?

Nadine en vomirait presque. Mais elle se ressaisit. Ce serait donner trop d’importance à ces bassesses que de se ruiner la santé à cause d’elles. Inspirée par sa lecture attentive des livres d’Henri-David Thoreau, elle envisage, très sereinement, si besoin est, de recourir à la désobéissance civile. Chaque enfant est différent. Chaque famille est différente. « L’intérêt supérieur de l’enfant » cité à tout venant et bafoué tout autant, est de tenir compte de ces différences, pense t-elle. Et ce n’est pas l’un des derniers articles, faisant état des résultats d’une recherche universitaire, sur des enfants scolarisés et d’autres, instruits hors école, qui la fera changer d’avis :
Nouvelle étude de Harvard : Les enfants scolarisés à la maison sont heureux, bien équilibrés et motivés
Les enfants scolarisés à la maison s’en sortent mieux que ceux qui fréquentent les écoles publiques dans de nombreuses catégories.

Non mais ! Que les politiciens se documentent avant de légiférer de la sorte, ou qu’ils assument la réalité, non dite, de leur action, se dit-elle, bien décidée à ne plus jamais mettre les pieds dans un isoloir.

 

C’était il y a quelques mois, tout le monde était obligé de « faire l’école à la maison. » Un nouveau monde s’est ouvert à Nadine et à sa famille. Les enfants ont appris, reposés et calmes. De discussions familiales en discussions amicales, la graine a germé, et après un retour à l’école de quelques semaines, pour terminer l’année scolaire, l’automne a démarré différemment de toutes les années précédentes. 

Nadine est persuadée d’avoir tout bien fait. Elle a dévalisé le rayon « Montessori » du libraire voisin, s’est abonnée à une multitude de newsletters, regarde des vidéos le soir, quand les enfants dorment, très sérieusement en prenant des notes. Elle a aussi intégré des groupes IEF – Instruction en Famille – sur Facebook. En lisant des témoignages, elle a parfois ressenti un certain vertige. Ne s’étaient-ils pas engagés, elle, son mari et les enfants, dans une dangereuse aventure ? Mais non , que peut-il leur arriver ? Ils font tout comme il faut. Même son vocabulaire a changé, elle ne parle désormais plus que de bienveillance, de libre choix et d’intérêt supérieur de l’enfant. Qui pourrait le lui reprocher ? Les enfants vont bien, de même que le papa. Et elle aussi.

Enfin, elle allait bien. Jusqu’à ce qu’elle trouve, un matin en ouvrant la boîte aux lettres, la convocation pour le contrôle de l’instruction des enfants. Cette année, si particulière, ils n’ont pas pu se déplacer dans autant d’endroits, visiter autant de musées, rencontrer autant d’artisans que le font d’ordinaire les familles non sco, comme elle le lit sur les blogs où elles partagent leur vie libre. Mais cette année, les enfants ont mémorisé les tables de multiplication, compris l’accord du participe passé, bouclé le programme d’histoire, celui de géo, sont allés bien au-delà du manuel de SVT, car ils ont pris goût à observer les insectes. En fait, la tête lui tourne, ils ont fait tant de choses, elle ne se serait jamais imaginée capable de les accompagner ainsi dans leurs apprentissages. Elle a même l’impression d’avoir appris elle-même une foule de connaissances. Le papa aussi s’est immergé dans cette nouvelles vie. Tout allait bien, jusqu’à ce sale moment.

Elle savait bien, pour l’avoir lu ici et là, que certains contrôles de l’instruction se passent bien, et que d’autres, se passent mal. Mais au dernier moment, sa totale bonne foi a fait place à la peur. Et tout le pouvoir s’est retrouvé dans les mains des odieux visiteurs indésirables. Depuis ce jour sombre, les enfants ont perdu le goût d’apprendre, le père est dans une colère noire, et elle, elle se sent coupable. Coupable de quoi ?

L’instruction en famille est un mode de vie qui ne peut intégrer la peur, qui nécessite d’acquérir de solides connaissances juridiques, de l’entraide, de la force, de la volonté et la conscience de devoir se battre pour faire valoir ses droits, même en s’étant acquitté de ses devoirs. Désormais, Nadine s’angoisse des supposées lacunes des enfants, au lieu de se réjouir de leur joie de découvrir et comprendre le monde. Demain, il faudra que Nadine et sa famille contactent le service juridique d’une association non sco et qu’une procédure soit lancée. Que les enfants retournent ou non à l’école l’année prochaine, mais simplement parce que chacun doit être respecté et que leur expérience ne peut ainsi virer au désastre. D’ores et déjà, Nadine s’est promis de ne plus jamais laisser la peur l’envahir face à quiconque.
Photo de Swapnil Sharma provenant de Pexels